近日，武汉市第十一中学英语老师熊怡珺“手搓”的AI神器火了！虽然不懂C语言、不会写代码，这位“90后”教师却借助几款AI工具，自己搭建了门户网站：从用“电子宠物”培养学生习惯，到AI语音评测，再到“一键式”作文批改，她把学习变成了一场有趣的“闯关游戏”。

“老师能减轻负担，同时学生也乐在其中，这对他们的学习和观念塑造都很有帮助。”熊怡珺告诉九派新闻，自使用她搭建的网站以来，学生们好评不断，效果显著。在寒假期间，全班期末考试作文的平均分比期中考试提升了近两分。还有学生在寒假期间猛读上百篇英语短文，只为在班级“英雄榜”中拔得头筹。

(资料图片仅供参考)

武汉市第十一中学英语老师熊怡珺用AI开发网站。图/九派新闻 蔡晓萱

【1】打造“电子宠物养成游戏”培养好习惯，有学生坚持打卡近一个月

AIFUN网站。图/九派新闻 蔡晓萱

搜索网址aifunclass.cn，便能进入熊怡珺在2025年年底为学生专属打造的AI导航网站。这里集合了英语教学、班级管理等功能，对学生来说就像一个万能的百宝箱。

网站中最令人耳目一新的，是一个“电子宠物养成”系统。学生可以通过养电子宠物来培养习惯：每日打卡即可获得基础分，连续打卡还能获得加成。

鲨鱼、女巫、恐龙、爆竹……由于了解学生的喜好，熊怡珺将游戏思维融入习惯培养，设计成进化游戏。她还将宠物分为暗影系、海洋系、森林系等不同系别。学生可在不同系别中积累经验，连续打卡就能让宠物从蛋壳状态孵化，直至破壳进化。

“电子宠物养成游戏”帮助学生培养习惯。图/九派新闻 蔡晓萱

从网站中看到，学生可以自定义“习惯任务”，例如“每天整理错题15分钟”“吃完饭在操场走一圈”等，并交由班上组队的“partner”进行监督。在同学的见证下完成“任务打卡”，即可获得经验值加成。打卡需要在校园内完成，时间设定为周一至周五，周末及节假日则进入冻结状态。

在排行榜中，已有学生积累了1000多经验值，成功进化为一名“巫师”。熊怡珺表示：“很多学生很在意排行榜，为了保证自己排名靠前，就会努力完成习惯打卡。”

目前位居榜首的占同学，设置了“每天睡眠时间超7小时”的养成习惯，并已坚持打卡近一个月。他分享道，自己之前的睡眠质量不太好，经常到12点才睡。自从使用这个系统后，睡眠质量提升了许多，上课学习的精神状态也变好了。

【2】AI自动评测口语、批改作文，全班英语作文平均分提升近2分

今年1月底，熊怡珺还利用假期时间做了一个英语口语测评网站。该网站能从学生朗读的准确度、流利度、完整度三个方面进行自动评分。学生朗读得越多，朗读越流畅、准确，平均综合分也就越高。

口语评测系统。图/受访者提供

据寒假共30天，她原本只给学生布置了读15篇短文的任务，开学发现竟然有学生读了125篇。熊怡珺对此感到非常诧异。她表示，在那个寒假，绝大多数学生都读了30篇以上，整个班级呈现出你追我赶、力争上游的积极氛围。

熊怡珺告诉九派新闻，对于英语老师而言，批改作文常常是一件令人头疼的事。“一篇一篇地批改，周期特别长，有时可能要改一整天，而且我们给学生的反馈的精细度非常有限。”而相比之下，AI可以从字体、卷面整洁程度、行文逻辑、框架语法、用词的文学性等多个维度进行批改，能大大提高老师批改作文的效率。

于是，熊怡珺又着手开发能批改作文的AI网站，她发现，国内很多大语言模型其实都可以批改作文，只需针对考试要求细分批改细则，AI就能按照人工设置的评分标准进行批改。

AI自动批改作文并给出详细建议。图/九派新闻 蔡晓萱

熊怡珺向记者演示她用AI搭建的网站，她一次性导入8位学生的作文，几分钟后就可以一键生成批改意见并给出评分。在AI给出的批改建议中，清晰地指出了学生写作的优点和不足，甚至细致到标点符号的书写规范、冠词用法、句子的固定搭配等问题，分门别类，每位学生都能获得针对性建议。

更令人惊喜的是使用效果。她告诉记者，使用之后进步最快的是学生的书写字迹。“我访谈过他们，很多学生表示，以前字写得不好觉得很抽象，不知道好与不好的界限在哪里，但AI会非常明确地指出来。”

此外，学生参考AI给出的意见后，也会有意识地将一些很普通的句子尽量写得更高级一些。熊怡珺透露，期末考试比期中考试仅作文这一项的平均分就涨了近2分，有学生甚至一次作文就能进步三四分。

【3】没有编程基础，一人借AI开发英语教学实用网站

作为一名英语老师，熊怡珺从2021年便开始关注AI。2023年，她自学考取了“提示工程师”认证。虽然不懂编程语言，但她不断研究如何更好地与AI对话，并将其运用到英语教学和班级管理中，以激励学生自我提升。

熊怡珺带领学生使用AI网站。图/九派新闻 蔡晓萱

当然，在搭建这些网站的过程中，熊怡珺也遇到了不少困难。她需要通过多种渠道和资源自学相关知识，研究合适的提示词，搭建与AI沟通的桥梁。“再复杂的事情，也是从一个步骤到下一个步骤去完成的。”

她没有专业的技术团队，仅凭一己之力，借助KIMI、豆包、扣子等AI工具，一点一点搭建起有趣又实用的网站，帮助学生激发学习兴趣。

熊怡珺表示，AI能帮助人类解决很多问题，而目前人类的重点可能需要从“解决问题”转向“发现问题”。她预测，有了AI的介入后，学生的学习方式将从集体式管理转向个性化学习。而老师的角色也会逐渐从传授知识的人，转变为引导学生发现问题、陪伴学生成长的人。

目前，熊怡珺所搭建的所有功能还处于内测阶段。她也在不断根据学生的状态和反馈，打磨现有功能。“我也准备后期吸纳更多力量，一起完善这些产品，无论是把它做成一个课题研究，还是作为一个正式产品。”她说，期待这款产品不仅能在自己的班级使用，还能有机会拓展到全校甚至全市。

九派新闻记者 蔡晓萱

实习记者 谈冰

【来源：九派新闻】

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