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近日，一女孩高考可增加30%作答时间的暖新闻引发关注。

据报道，来自湖北恩施巴东明德外国语学校的小雅（化名），因出生时大脑缺氧导致脑瘫，肢体活动受到明显影响，行走需要借助外力，写字也比常人慢上许多。学校按照相关规定，提交了合理便利申请，经审批通过，小雅每场考试可享受延长30%作答时间的优待。

一场事先的温馨请示，一项精准的政策适配，一次温柔的特殊保障，让原本刚性的高考规则尽显制度善意与教育初心。

这份“特殊优待”，并非考试公平的特例突破，而是依规施策的精准保障。根据教育部、中国残联联合印发的《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，脑瘫等疾病导致书写困难的考生，可依规延长30%考试时间。

政策条文的明确规定，打破了“一刀切”的考试模式，正视个体生理差异和实际需求，用差异化保障实现真正的机会均等，让公平不再是机械的规则对等，而是因人而异的权利兜底。

小雅自幼因脑瘫发育迟缓，行走不稳、握力不足，十余载寒窗苦读，付出了远超常人的努力与坚持。标准化的考试时长，适配的是普通考生的生理状态，却无法匹配特殊考生的答题节奏。

延长答题时间30%，补齐生理短板带来的考试劣势，弥补身体缺陷造成的作答差距，是对考生的尊重，更是对教育公平的践行。

事实上，近年来各地高考考场，暖心保障接续上演。山西白化病考生获专属遮光考场与延时30%答题保障，陕西视障考生拿到定制大字号试卷，深圳为罕见病考生提供单人考场与专属保障……

对特殊考生的适度倾斜与暖心保障，看似是“特殊照顾”，实则是矫正微调不公、守住真正底线。这不仅让每一位拼搏者都能被温柔以待，更让高考回归立德树人、育人成才的本真模样，更是社会文明进步的鲜活见证。

余明辉（职员）

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